6月4日，2024-2025学年第二学期期中教学检查暨教学诊断与改进总结会议在办公楼四楼文林大讲堂举行。会议以“深化教学改革、强化质量保障、推进双高建设”为主题，全面总结本学期教学工作成效，系统梳理教学诊改问题，部署下一阶段重点任务。全体校领导、党政办、人事处等相关处室负责人、各二级学院党总支书记、院长、副书记、副院长、学工办主任、教学办主任、全体教研室主任共计150余人参会，会议由副校长罗继军主持。
首先，职能处室负责人依次作专项诊改报告。双高建设与督导办公室主任丁海英以《期中教学检查暨诊改工作总结报告》开篇，从统筹组织推进，两级联动诊改；夯实常规工作，深化重点领域；聚力质量攻坚，共促提质增效；强化检查效能，梳理短板弱项等维度，系统呈现检查结果。报告显示，本学期各项教学资料抽查合格率达90%以上，但存在“教研活动创新不足”“课堂教学管理规范化水平不足”“学生学习环境管理亟待加强”等问题。对此，丁海英提出建立“教学资源动态更新制度、完善教师教学能力提升机制、强化学生学习环境提升管理等改进举措。
教务处处长李炜怿聚焦《专业建设与产教融合、课程与教材建设专项诊改工作报告》，用数据揭示了学校专业与产教融合、课程与教材建设等方面情况，剖析了“课程架构滞后待突破，教材建设薄弱需提高为辅”等短板。提出了将以双高建设为契机，多元优化专业、课程建设的思路。
人事处处长陈亚军在《教师队伍建设专项诊改工作报告》中指出当前存在教师数量、结构不能满足学校发展需要；教师教学能力水平有待提高等问题。下一步将加强教师招聘力度、多措并举，完善教师岗位准入制度，建设教师发展云平台，助力教师专业化发展。
学生处处长冯超介绍了学校学风建设的基本情况，分析了学生出勤率（84.6%）、前排就座率（45%）等关键指标，同时指出了“学习出勤率分化明显”“技能竞赛参与不足”支援服务覆盖面窄”等深层问题。提出了“遵循教育规律，学生成长规律，五育并举共育学风；落实第二课堂成绩单制度”等解决思路。
实训教学中心主任刘彦锋指出，本学期校内实训基地设备整体维护良好，实验室利用率较上学期明显提高，但也存在部分实验室环境较差、台账信息填写不完整，学生实习打卡签到不够及时等问题。下一步将通过开展实战演练提升专兼职实验员专业素养，完善实习制度与政策，强化实习责任意识。
在交流发言环节，能源化工学院副院长周少丽以“煤矿智能开采技术专业群”为例，详解专业群建设的特色做法与改革创新思路、建设过程存在的问题。提出了以一流党建为引领、立德树人为根本、产教融合为主线、五金建设为抓手，系统推进专业群九大建设任务的建设目标。
医学康养学院院长任春晓展示康复治疗技术专业群建设经验与做法：一是“双德融合”，创建教师团队建设新范式；二是“康教融合 ”，创优“1+N”产教融合新生态；三是“中外融合”，创新“医路康养”社会服务新品牌。
医学康养学院副院长赖菁华以《药物检测技术》课程为例，展示了在线课程的建设路径。提出了立足现在，着眼未来，从常态教学中，培育优质课程的建设思路。
教师代表宋军旺结合个人从教经历，提出教学内容重构、教学资源数字化、课程思政贯穿化、课堂纪律严格化、考核手段多样化的具体建设路径。
医学技术学院院长李蕊分享医学影像技术教师教学创新团队建设特色：一是培根铸魂：医德师德双融合，职业精神深扎根；二是智慧医技：数智赋能教学，重构医工融合课程；三是科研反哺：校企协同创新，助推技术转化。四是成果生态：示范辐射全国，构建职教共同体。
校长朱忠军就近期教学工作提出了明确要求：一是持续重视日常教学工作，想方设法提升教学水平；二是健全“检查-反馈-改进-复核”闭环机制，全面提升教学管理服务质量；三是要积极把握新双高建设历史机遇，持续深化教育教学改革，深化内涵建设，积极对接产业发展，职教出海，为学校的教育事业发展注入新的活力；四是认真学习国省关于办学能力水平评估工作文件精神，多部门协同做好学校办学能力水平评估工作。
党委书记刘予东做总结讲话，他首先肯定了各部门在日常教学工作中所做出的努力，教学中心地位，质量意识在不断加强，教师水平不断提高。但是也存在教学与产业的匹配，课程建设有待提高，实训利用效率，教学管理还需要提高等问题。要求各部门要针对检查中出现的问题，不断改进提升，继续加强教学中心地位，牢固树立中心意识、质量意识，不断提高人才培养质量。以五金建设为抓手，用硬招实招破解发展问题，交出学校教学建设的优异答卷。
此次会议既是对本学期教学工作的全面总结，更是深化教育教学改革的再动员。学校全体师生将以此次会议为契机，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，奋力书写新时代职业教育高质量发展的新篇章。
供稿：郝文斌
