根据工作安排，学工部（处）于5月11日--5月20日对全院各教学系（部）（含灞桥教学区）的学生综合素质测评工作的推进及实施情况进行了检查。现对检查情况进行总结如下：

一、检查方法：

1、查阅测评资料及相关加分、扣分支撑的原始材料；

2、了解各教学系（部）在执行过程中存在的困难及原因；

3、认真听取各教学系（部）在执行过程中提出的好的方法建议。

二、好的方面：

1、各教学系（部）均能高度重视此项工作，安排有专人负责管理和汇总，辅导员、班主任能积极配合此项工作。

2、各教学系（部）测评基础资料翔实，测评加分、扣分项均有相关支撑材料。

3、个别系（部）还根据本系的实际情况，制定了内部实施细则。

三、存在问题：

1、各系部反映按照现有方案执行，采用传统纸质化记录，任务较重，工作效率较低。

2、个别系（部）存在班主任对综合素质评价的认识还不到位，对其落实更多的流于形式，学生打分没有尺度，不仅没有达到预期的效果，还给学生的发展带来了极为消极的影响。

3、系（部）各班级在测评过程中，因执行奖励分、扣分标准不统一。尤其在扣分中存在管理严格和管理松懈班级执行标准不统一，将会在年度总评中出现公平性的争议。

4、“品德素质”模块的评分因采取的是ABC（分别占10/8/6分，占比30%、50%、20%）等级，在测评中极不容易把握。

5、综合素质测评自2015年9月起实施，大二年级（2014）学生重视程度普遍不高。

四、改进措施和建议：

1、进一步加强辅导员尤其是班主任对综合素质测评意义的学习，加强对综合素质测评管理制度的学习和理解，高度重视综合素质评价对学生教育和促进学生的全面发展的重要性。也是学生成长的动力和源泉。

2、《学生综合素质测评办法》是评定奖学金、三好学生、优秀班干部的主要依据。要在新生入学教育期间认真组织新生重点学，了解掌握测评体系，要让每一名学生重视综合素质测评，了然于心，参照标准，付诸行动。

3、各教学系（部）要在学院《学生综合素质测评实施办法》的总体框架下，按年级专业班主任做好培训工作，统一标准，严格管理，尽量杜绝执行标准不一。

4、在各系意见、建议的基础上，由学工（部）牵头做好进一步的修改完善。

5、考虑从工作效率出发，应将综合素质测评实行电子化管理。可采用定制购买测评专用软件，进一步提升综合素质测评的操作便利性。

                                                                     学工部（处）

                                                                    2016年5月24日