2026年6月3日下午，医学技术学院组织开展2025-2026学年第二学期第十四次教研室研讨活动。影像、口腔、美容、检验四个教研室分别在第二实训楼109、B09，临潼教发中心同步召开会议，全体教师参会，各教研室围绕人才培养方案修订、专业岗位图谱、专业岗位能力与课程衔接等议题展开研讨。

口腔教研室：同台说课研课 聚力提质增效

口腔教研室召开专任教师说课展示活动。采用逐个汇报的形式，限时10分钟以内。雷雨晨、马娜、冯前翰、董伟、朱秋红五位教师分别围绕五门专业核心课，从课程定位、学情分析、教学重难点、教学设计、实训安排、考核方案等方面进行完整说课汇报。结束后，李欢主任结合参评课程特点与高职口腔专业人才培养目标，逐一对每位教师的说课内容进行细致点评。下一步，教研室全体教师将立足点评建议，持续精研课标，以过硬的教学筹备成效助力学校办学能力提升。

影像教研室：修订培养方案 落地岗位图谱

影像教研室聚焦人才培养方案修订、专业岗位图谱落地两大核心主题展开。会议伊始，李莹超主任强调，人才培养方案是专业教学开展、人才培育的核心纲领。全体教师需立足医学影像技术专业人才培养目标，结合近年学生实训、就业反馈，以及岗位能力需求，对标职业教育教学标准，对现有培养方案的课程设置、教学目标、实训内容、考核标准等内容进行细化优化；随后，李莹超主任详细解读了专业岗位图谱的整体框架、岗位分类、能力标准等核心内容。全体授课教师需立足自身所带课程，精准绑定课程与岗位，构建“岗位需求—课程支撑—能力培养”的闭环育人体系。

美容、检验教研室：聚焦课岗衔接 优化课程体系

6月3日下午，美容、检验教研室组织召开专业岗位能力与课程衔接的专题会议。本次会议由李蕊副院长主持，教研室全体教师参会。

首先，李蕊强调在当前行业快速发展和转型升级背景下，专业岗位能力与课程衔接的重要性。她指出，专业课程体系是人才培养的核心载体，能否与不断变化的岗位能力需求实现动态匹配，直接关系到学生的就业竞争力和长远发展。李院长认为，全体教师须树立以学生为中心，以产出为导向的教学理念，深入一线调研，准确把握行业最新标准和技术动态，将真实的岗位任务、工作流程和职业素养要求融入课程教学之中，切实解决“学”与“用”的脱节问题。

其次，美容教研室全体教师结合自身教学经验与前期企业调研成果，重点就当前课程设置与岗位需求之间的契合度、存在的差距以及优化路径进行了探讨。会议初步形成了一系列共识与改进方向。检验教研室全体教师结合历年学生实习、就业反馈及行业调研数据，明确了课岗衔接优化整改重点。

本次教研活动内容充实、针对性强，有效解决了各专业教学中的重难点，进一步夯实了课堂教学根基，明晰了人才培养优化方向。下一步，医学技术学院将持续深耕教研改革，聚焦岗课融合、提质培优，扎实推进人才培养方案优化、教学能力提升等重点工作，不断完善育人体系、夯实教学质量，全力培育适配行业岗位需求的高素质技术技能人才，助推学院办学育人工作高质量发展。